Пояснительная записка
„Типовий навчальний план загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням предметів, гімназій, ліцеїв, колегіумів, спеціалізованих шкіл та профільних класів” предусматривает возможность введения элективных курсов за счет разделов ”Додатковий час на поглиблене вивчення предметів, введення профільного навчання”.
Программа элективного курса „Юные корреспонденты” ориентирована на изучение основ журналистики в гуманитарных профильных классах. В соответствии с этим целью элективного образования является формирование учащегося – юнкора, способного к полноценному восприятию духовной культуры, умеющего самостоятельно работать над словом.
Задачами юнкоровского образования являются:
- формирование представления о журналистике;
- развитие умения грамотно и свободно владеть устной и письменной речью, собирать материал в беседах с людьми и подавать его в газету в определенном жанре;
- воспитание эстетического вкуса и эмоциональной культуры личности;
- формирование основных этических понятий как условия восприятия, анализа,
- оценки культурных событий и художественных произведений.
Программа обучения включает в себя изучение газетных жанров, их специфику, происхождение, структуру.
Значительное место в программе занимают разделы „Этика” и „Эстетика”, без которых невозможно постичь культурные традиции и освоить искусство слова.
На занятиях учащиеся овладевают формулами и жанрами устной и письменной речи, накапливают лексический запас.
Обучение школьников – юнкоров предполагает не только эстетический рост и повышение возможностей, но и самореализацию в газетной сфере. Поэтому программа направлена на выработку в учащихся основных умений:
- грамотно излагать информацию в форме заметки, корреспонденции, интервью, зарисовки;
- вести беседу;
- определять жанровую природу газетного материала, его структуру, функцию языковых средств и деталей;
- самостоятельно анализировать и рецензировать произведения искусства.
В отличие от предметных дисциплин программа данного курса не предусматривает домашних заданий, однако может включать такие формы работы так просмотр проблемных художественных фильмов, посещение спектаклей, выставок, подготовку публикаций в газету.
Элективный курс „Юные корреспонденты” не предполагает каких-либо специальных зачетов или экзамена. Однако для оценки эффективности проводимых занятий работают творческие лаборатории, по итогам которых заметки юнкоров рекомендуются в газету.
На изучение курса отводится 35 часов. Занятия ведутся по 1 часу в неделю. Программа ориентирована на обучение учащихся 10-11 классов.
В школьном аттестате юнкоров, освоивших полную программу, вносится пометка о прослушивании курса „Юные корреспонденты”.
Содержание материала |
Кол-во часов | Государственные требования |
ВведениеЧто такое журналистика? Корреспондент или репортер – сотрудник газеты, сообщающий о событиях. Задача газеты-информировать читателя. Газетные жанры – форма подачи материала, информации. Из чего состоит газета? (паспорт, название, полосы-страницы определенного формата). Размещение материала на полосах. Рубрика, клише, макет, верстка, корректура, гранки. Информационные жанры Газетные жанры как форма подачи новостей, призванных информировать читателя. Событие – основа жанра. Оперативность, достоверность. Факты – действительное, невыдуманное событие, происшествие(то, что объективно существует. «Жареные факты.» «Утка.» Подтасовка фактов. Расшифровка фактов. Логика воссоздания события. Ответы на вопросы: Что? Где? Когда? Для какой цели? Отбор фактов из разных источников (бесед с людьми-участниками события, архивных и исторических материалов). Информационные жанры (информация, заметка, корреспонденция, репортаж, интервью). Газетный языкРусский язык на газетной полосе. Специфика изложения фактов (простота, доходчивость, лаконичность, выразительность). Специфическое оформление материала для публикации Заголовок, рубрика, разбивка на абзацы. Корректорские обозначения. Аналитические и публицистические жанры Очерк: портрет человека. Виды (портретный, судебный, тематический, проблемный, путевой). Сходство и различие с другими жанрами. Структура. Отличие очерка документального от художественного. Зарисовка – штрихи к портрету человека (заготовка к очерку). Статья. Фельетон. Обзор печати. Рецензия. Художественные жанрыПоэзия и проза. Источник поэзии – внутренний мир человека. Тема. Сюжет. Рифма. Ритм. Ударение. Смысловая нагрузка. Стихи в прозе и проза в стихах. Можно ли редактировать стихи? Плагиат.
Основы нравственного воспитания Этика – наука о нравственности. Система норм нравственного поведения человека. Категории этики: добро, зло, достоинство, духовность, героизм, любовь, верность, долг. |
4 часа
6 часов 5 часов 3 часа 6 часов 4 часа 3 часа 4 часа |
Знать структуру газетных жанров разного плана.
Знать специфику и структуру информационных жанров. Развивать тему в жанрах информационного жанра. Уметь вести беседу с интервьюируемыми людьми, владеть фактами, документами, данными. Грамотно изложить информацию в жанре заметки, корреспонденции, блиц-интервью. Знать правила и нормы газетного языка. Накапливать лексический запас слов. Уметь оформлять публикации Уметь писать зарисовку о человеке с этической оценкой его поступков. Рецензировать устно и письменно фильмы, спектакли, стихи. Писать рассказы о животных, этюды о природе. Знать основные сведения по этике: нормы поведения и культуры общения, правила личной гигиены. Знать основные сведения по эстетике: категории, условность, художественный образ. Знать специфику театра и кино, их сходство и различие. Уметь писать рецензию на фильм или спектакль. |
Литература
- Дзялошинский И.М. Творческая индивидуальность в журналистике.- М., 1996.
- Дэннис Э., Мерил Д. Беседы о масс-медиа.-М., 1993.
- Варустин Л. Тайны газетной строки.- Л., 1971.
- Журбина Е.И. Теория и практика художественно-публицистических жанров.-М.,1999.
- Крутова О.Н. Человек и мораль.- М., 1990.
- Словарь по этике.- М., 1989.
- Эренгросс Б.А. Удивительная наука эстетика.- М., 1997.
- Станиславский К.С. Моя жизнь в искусстве.-М., 1982.
- Ахматова А. Тайны ремесла.- М., 1986.
