Шотова Наталя. Досвід вчителя

Блог вчителя зарубіжної літератури Валер'янівської ЗОШ I-III ст.

Новогодний праздник в нашей школе

Комментировать

Звучит праздничная музыка. Песня исполняется в стиле рэп.

Предновогодняя погода, предпраздничная суета,

Снежок за окнами, с тобой сегодня мы

Решили чуда ждать.

Хлоп-хлоп-хлопушки развешаны на елки,

Топ-топ игрушки закружили хороводом,

Тик-так часики идут, а стрелки-носики

Бегут страну поздравить с Новым годом.

Давайте забудем все обиды,

Забудем темы ссор пустых.

И все печали дней, как прошлогодний снег

Давай оставим я и ты.

Хлоп-хлоп-хлопушки развешаны на елки,

Топ-топ игрушки закружили хороводом,

Тик-так часики идут, а стрелки-носики

Бегут страну поздравить с Новым Годом.

Тик-так часики идут, а стрелки-носики

Бегут  страну поздравить с Новым Годом.

Мы позовем друзей хороших,

Устроим праздник от души,

Мы вспомним каждый миг словами добрыми,

И стать счастливыми решим.

Хлоп-хлоп-хлопушки развешаны на елки,

Топ-топ игрушки закружили хороводом,

Тик-так часики идут, а стрелки-носики

Бегут страну поздравить с Новым Годом.

Тик-так часики идут, а стрелки-носики

Бегут страну поздравить с Новым Годом.

Нам может быть немного грустно,

Ведь год прошел, но все равно

Начнется день другой, наступит Новый Год,

И постучится к нам в окно.

Хлоп-хлоп-хлопушки развешаны на елки,

Топ-топ игрушки закружили хороводом,

Тик-так часики идут, а стрелки-носики

Бегут страну поздравить с Новым Годом.

Тик-так часики идут, а стрелки-носики

Бегут страну поздравить с Новым Годом.

На сцену выходят четверо учащихся.

1-й ведущий. Лесом частым,

Полем вьюжным

Зимний праздник к нам идет.

Так давайте скажем дружно:

«Здравствуй, здравствуй, Новый год».

2-й ведущий. Старый год кончается,

Хороший, добрый год.

Не будем мы печалиться,

Ведь новый к нам идет.

3-й ведущий. С Новым Годом!

С Новым Годом!

С елкой, с песней, с хороводом!

Пусть всем радость принесет

Добрый, славный Новый год!

Лена. Всех, кто нас слышит,

Кто нас знает,

Мы с Новым годом поздравляем!

Желаем счастья и удачи,

Здоровья крепкого в придачу.

1-ведущий. Откроем объятия шире,

Пусть светятся лица добром,

Пусть счастье поселится в мире,

И радость войдет в каждый дом.

2-й ведущий. Чтоб на празднике большом

Стало интересней,

Чего не достает на нем?

Все. Дружной, звонкой песни.

Звучит праздничная звонкая песня. После песни на сцене появляются ведущие, и вдруг из зала раздается голос: « Хватит! Надоело! Сколько можно?» Ян поднимается на сцену.

1-й ведущий. Что случилось?

2-й ведущий. Кто это?

3-й ведущий. Ничего не понимаю.

Лена. Что ты хочешь, Ян?

Ян. Сколько можно! Опять то же самое! Стихи, песни, елка! Сейчас детки позовут Деда Мороза, он Снегурочку с собой приведет. Все как всегда. На-до-ело! (К детям.) Вам что, все это нравится?

Дети. Да.

Ян (к ведущим). И вам нравится?

1-й ведущий. Конечно!

2-й ведущий. Еще как!

3-й ведущий. Очень нравится!

Лена. Как же может быть иначе! Ведь Новый год – самый добрый и любимый праздник детей и взрослых. И по традиции его встречают всей семьей.

1-й ведущий. Каждый год мы встречаем его нашей большой дружной школьной семьей.

2-ведущий. И какой же Новый год без Деда Мороза, Снегурочки?

3-ведущий. Надеюсь, что они тебя не слышали сейчас и не обидятся!

Ян. Ну и пусть обижаются! Мне они не нужны! Я встречу Новый год по-другому!

1-й ведущий. Ну и встречай!

2-й ведущий. Идем, ребята!

3-й ведущий. Пусть сам остается!

Уходят.

Лена. Ребята! Подождите! Нельзя оставлять его одного – он может попасть в беду!

Ян. Ни в какую беду я не попаду. Хочешь убедиться – оставайся со мной.

Лена. Что ты придумал? Что ты собираешься делать?

Ян. Я хочу встретить Новый год необычно! Например, без снега, елки, без мороза.

Лена. В Африке!

Ян. Можно и в Африке!

Лена. А как ты туда попадешь?

Ян. Ха-ха-ха! Я все продумал! Я, в отличие от вас, внимательно читал Пушкина! И, в отличие от вас, заметил в нашем аквариуме золотую рыбку!

Лена. (испуганно). И что?

Ян. Как что? Поймал! Скользкая оказалась, но от меня не уйдешь! Заговорила как миленькая! Сначала, правда, притворялась, но потом призналась и теперь готова выполнить любое мое желание!

Лена. Врачи в зале есть? По-моему, у этого мальчика высокая температура.

Ян. Не веришь? Рыбка! Золотая! Не слышишь, что ли?

Под музыку входит Рыбка.

Рыбка. Чего тебе надобно, старче?

Ян. Опять? Сколько раз тебе говорить! Где ты видела старче в тринадцать лет? У тебя что, воду давно в аквариуме не меняли?

Рыбка. Не сердись, о достойнейший из достойнейших Ян ибн Игоревич!

Ян. Э-э-э! Рыбка! Это из другой сказки! Тебя, случайно, не пищей для гекконов накормили? Слушай внимательно! Есть у меня идея. Хочу встретить Новый год в Африке!

Рыбка. Ты хорошо подумал? Ну, смотри, я не виновата. Сам попросил!

Рыбка уходит. Под музыку песни « Остров невезения» из кинофильма «Бриллиантовая рука» выходят папуасы и танцуют танец на сцене.

Вождь. Люди племени Шао-бао! Чужеземцы проникли в наше племя. Кто вы, белокурые дети?

Ян. Я – Ян.

Лена. А я – Лена.

Вместе. Мы из Валерьяновской школы.

Абориген. Странное название вашего племени.

Ян. Как у вас здорово! У вас все так необычно!

Шаман. Это еще не все! Сейчас придет Дед Жара с внучком-Лучиком и будут дарить всем подарки.

Звучит праздничная музыка и все падают на колени, заставляют упасть детей. Появляется Дед Жара с внучком.

Дед Жара. Шли мы, шли из Занзибара,

Съехали с Килиманджаро.

По пути была Сахара,

А в широкой Лимпоппо

Чуть не съел нас гиппопо…

Внучек. Короче, Дед! Пиплз ждет подарков. Доставай кейс с бонусами.

Дед открывает чемодан.

Дед Жара. Начинаем с вождя.

Вождь подходит.

Тебе -   хобот слона.

Тебе, шаман, коготь тигра.

Всем остальным – бусы из сушеных лягушек.

Ян. Странные какие-то подарки, глупые.

Лена. Не глупые, а противные!

Ян. Мне уже здесь перестает нравиться.

Дед Жара. А теперь, вождь, разжигайте костер, несите котел – будем готовить праздничный ужин.

Ян. Это другое дело! Хоть наедимся!

Лена. Я бы сейчас не отказалась от мороженого с ананасами.

Пока дети говорят, вносят котел.

Дед Жара. Что у нас на праздничный ужин?

Шаман (открывает блокнот). Первое блюдо: мальчик Ян из Валерьяновской школы под соусом «Чумак» и майонезом «Провансаль». Десерт – мороженое с девочкой Леной из Валерьяновской школы и ананасами.

Ян. Нет, нет, нет! Мы так не договаривались! (Его хватают.)

Лена. Ян! Надо спасаться! Зови Рыбку!

Ян (из котла). Рыбка! Эй, золотая! Где ты? Горбуша копченая, селедка маринованная, не видишь, погибаю! Спасай!

Под музыку появляется Рыбка. Все замерли.

Рыбка. Чего тебе надобно, старче?

Ян. Опять старче?! Сколько раз тебе повторять, толстолобик несчастный?

Рыбка. Если ты будешь грубить, я уплыву!

Ян. Нет, нет, я больше не буду! Спаси нас!

Мигает свет, все уходят кроме Яна, Лены, Рыбки. 

Лена (плачет). Видишь, Ян! Это все из-за тебя! Почему мы не остались в школе?

Ян. Я тебя с собой не звал. Подумаешь, первая попытка не удалась. Я уже знаю, куда я хочу.

Лена. Рыбка, миленькая, можно хоть одним глазком посмотреть, что там сейчас в школе?

Рыбка. Хорошо, будь по-твоему.

Ян машет рукой, отворачивается. Звучит музыка. Входят ведущие и объявляют.

1-й ведущий. Внимание! Внимание! Дорогие девчата

2-й ведущий. Если парень не танцует, пригласить стесняется

пригласите его сами, это разрешается!

Танцевальная программа.

Ян. Неплохо, конечно. Но я от своего не отступлюсь.

1-ведущий. Куда на этот раз отправишься?

Ян. В сказку хочу.

2-ведущий. В какую?

Ян. Ну, хотя бы … У Лукоморья дуб…

Рыбка (перебивает). Ну, хорошо. В Лукоморье, так в Лукоморье.

Мигает свет, слышна музыка. Входит Кот, ведет на цепи Дуб.

Кот. Ну, ты, Дуб, даешь! Тут дел невпроворот, новогодний рыцарский турнир на носу. А ты?

Дуб. А что я?

Кот. Что я, что я! С цепи сорвался! Стоило тебя один раз отвязать, еле нашел. Все Лукоморье оббегал. Ты что, забыл, что под Новый год исполняешь обязанности елки? А тебя пока нарядишь, уже 8 марта на носу.

Дуб. А ты мне новую цепь на Новый год подаришь? Я видел другие дубы с такими цепями.

Кот. За твое сегодняшнее поведение у тебя и эту отобрать нужно. Все, мне некогда с тобой разговаривать, мне еще Бабу Ягу со свитой разместить нужно, Змея Горыныча из Боинга вытащить – он опять решил сэкономить и в один салон залез.  Найти куда припарковать лимузин Лешего. Когда уже Баба Яга жениха себе выберет, а то верчусь как белка в колесе, несмотря на то, что Кот. И кому нужно это высшее образование.

Звучит музыка.

Кот. О, кикиморы идут, значит и Ягуся скоро появится.

Входят кикиморы под музыку. Поют песню (на мелодию песни «Сегодня праздник у девчат»).

Сегодня праздник у Яги –

сегодня будут танцы.

Сюда приедут женихи

И будут состязаться.

А мы, девчонки, стоим в сторонке

Метелки свои теребя,

Потому что на 10 кикимор

По статистике 9 чертят.

Кот. Ну что же вы, красавицы, такую грустную песню поете?

1-я кикимора. Надоело нам, Кот, так Новый год праздновать!

2-я кикимора. Наряды все – Бабе  Яге.

3-я кикимора. Подарки – тоже Бабе Яге!

1-я кикимора. Женихи – и те к Бабе Яге!

2-я кикимора. Имей в виду, Кот, так больше продолжаться не может!

3-я кикимора. Мы уйдем из Лукоморья туда, где весело и есть справедливость!

Кот. Ну, что вы выдумали накануне турнира? Ну, что вам не так? Скучно вам? Так позовите чертят! Это  же на 10 кикимор по статистике 9 чертят. А на троих как раз по три! Ну, пожалуйста, не уходите! Меня же Яга со свету сживет.  А после турнира – что хотите, то и делайте.  Мне самому тут порядком надоело. Выручите меня в последний раз, а?

1-я кикимора. Ну что, девочки? Выручим Кота?

2-я кикимора. Но имей в виду, это в последний раз!

3-я кикимора. А чертят позвать – хорошая идея! С ними веселей!

1-я кикимора.  А куда же мы потом?

2-я  кикимора. Пока турнир будет идти – подумаем.

3-я кикимора. Может, что-то интересное услышим.

1-я кикимора. А  как мы чертят позовем?

2-я кикимора. Они же бегают сейчас по всему Лукоморью, а нам уходить нельзя – скоро Бабу Ягу встречать.

3-я кикимора. Девчонки! Вы разве забыли? У нас же пароль есть!

1-я кикимора. Точно?

2-я кикимора. Начинаем!

Кикиморы поют (на мелодию песни «Хмуриться не надо Лада»).

Если очень станет скучно,

Если очень станет грустно,

Нужно нам чертят позвать.

И простое заклинанье,

И смешное заклинанье

Нужно громко повторять.

Припев:

Кара-гука-кука, черти!

( Под припев входят черти.)

буча-кука-чука, черти!

Поскорей тоску развейте, черти!

Черти ( поют). Что, кикиморы, кричите?

Что, красавицы, шумите?

Что стряслось у вас опять?

Или просто скучно стало?

Иль обида заиграла,

Что решили нас позвать?

Кикиморы. Сообщить хотим вам, черти,

Что уйдем отсюда, верьте.

Пригласить хотим с собой вас, черти!

Припев. Кара-гука- кука, черти!

Буча-кука-чука,  черти!

Убежим отсюда вместе, черти!

1-я кикимора. Убежать, конечно, можно!

2-я кикимора. Бабу Ягу все равно не перевоспитать.

3-я кикимора. Но куда вы собираетесь?

1-я кикимора. Мы еще не решили.

2-я кикимора.  Поговорим после турнира.

3-я кикимора. На  турнире все новости можно узнать.

Звучит музыка.

1-я кикимора. Все, закончили разговоры. Идем Бабу Ягу встречать.

Кот. Никак невеста прибыла!

Под музыку появляется Баба Яга и поет песню (на мелодию песни « Я подарю
тебе любовь» К. Орбакайте).

Пусть зовут меня Ягой,

Бабой с костяной ногой,

Но на самом деле все не так.

Да и возраст мой пустяк –

Я краше, чем Мерлин Монро.

Пою покруче, чем Мадонна,

На мисс Вселенной все равно

Заполучу свою корону.

Баба Яга. Все готово? Претенденты прибыли?

Кот. Ес, мем!

Баба Яга. Я надеюсь, народ солидный? Твое «Ес, мем!»  я уже слышала 150 лет назад.

Кот. Ну, хватит вспоминать.

Баба Яга. Нет уж, нет уж, кого ты тогда привел: короля лягушиного, пару вампиров, троицу гоблинов.

Кот. Нет, в этот раз я устроил как надо.

Баба Яга. Ладно, объявляй первого.

Кот. Внимание: приглашается претендент №1, обладатель титулов «Мистер Мускул» и «Осиная Талия» Кощей Бессмертный!

Кощей (поет песню группы «Жуки»).   Я искал к тебе подходы,

Но подходы к тебе

Замурованы, зашиты, зашифрованы все.

Я и так уже, и этак,

В общем как не крути, увы!

А мне знаешь, как обидно,

Как охота подружиться с тобой,

Подержать тебя за ручку,

Побродить под луной.

Я и так уже, и этак,

В общем, как не крути, увы!

Я помыкался и не  раз уже

Забыть о тебе

Я пытался, но чего-то

Не выходит пока.

Я и так уже, и этак.

В общем, как ни крути, увы!

Баба Яга (поет). Я не Ягуся твоя,

А ты не мой Кощейка.

И у любви у нашей села батарейка.

Кот. Ну, чем он не жених? Счет в швейцарском банке, пластиковая карта, нефтеперерабатывающий завод по производству горючего для ступы.

Баба Яга. Не томи, Кот, зови следующего.

Кот. Претендент №2. Он же – универсальный солдат, он же «Три в одном», он же – Змей Горыныч.

Змей (поет). Если б очень ты хотела,

Мы бы стали тебе мужем.

Если б очень ты хотела –

Вчетвером бы жили дружно.

Но мы-то знаем,

Что ты не хочешь,

Так и будем горевать

Трое в одиночку.

А все могло бы быть по-другому.

И гораздо больше друг с другом

Нас с тобой могло бы стать.

Баба Яга. Но разве ты жених, трехглавый?

Ты что меня смешишь, трехглавый.

Ты просто Змей смешной трехглавый.

Кот. Ну и злая  ты, Яга! Разве можно так жестоко?

( к Змею) Не обижайся, ты найдешь себе лучше.

Змей. Если б с другом вышел в путь, 2 р.

Веселей дорога.

Без голов меня чуть-чуть

С головами много.

Что мне снег, что мне зной

Что мне дождик проливной,

Когда все головы со мной.

Кот. Претендент №3. Самый  модный, самый стильный, кумир русалок, кикимор, сирен. Нет, это не Филипп Киркоров, это Леший.

Леший

 (поет на мелодию песни «Кислотный диджей» Акулы).

А ты совсем меня не слышишь,

Это делаешь ты зря.

Ну, подойди ко мне поближе,

Знаешь, как я люблю тебя.

Что происходит с тобой?

Ты не хочешь замечать –

Я твой кумир, твой герой,

Буду снова повторять,

Кричать на все Лукоморье,

Скоро ты меня узнаешь.

Я увлекся тобою,

Ты меня не замечаешь,

Все кикиморы, черти,

Сказал я – best.

В это лучше поверь ты,

Это сказочный лес.

Я классный Леший. Хэй!

Кислотный Леший. Хэй!

Я лучший Леший. Хэй!

Давай, давай, веселей!

Кот. Я так рад за вас! Так счастлив! Всем спасибо! Дуб – свободен!

Баба Яга. Как, и это все? А праздновать?

Леший. Для полного счастья хотелось бы сделать какую-нибудь пакость.

Кот. Ну и какую изволите? Рыбку золотую в аквариум давно отправили.

Дуб. Да, я помню.

Кот. Что ты помнишь? Ты тогда еще желудем был! Царевну отравили.

Леший. Наливное яблочко съели.

Баба Яга. Из золотого петушка суп сварили.

Дуб. А у царя Салтана сын родился. Гвидоном назвали.

Кот. Вот из тебя мы бочку и сделаем.

Баба яга. Хватит гадать, посмотри в Интернете на сайте « Праздники». Я тебе что, зря noyt-book покупала?

Кот. Секундочку! Есть! Праздник, детский, новогодний, далековато – в Валерьяновской школе.

Леший. Годится. Испортим. В дорогу!

Уходят под музыку, остались чертята и кикиморы.

1-й чертенок. Вот бы на этот праздник посмотреть.

1-я кикимора. Он, наверное, для всех.

2-й чертенок. Там, наверное, весело и интересно.

2-я кикимора. Раз Баба Яга и Леший его испортить хотят, значит, он добрый.

3-й чертенок. Конечно, злой они бы не портили, а еще злее сделали.

3-я кикимора. Тише, послушайте, кто-то разговаривает. Прячьтесь!

Прячутся, на сцене появляются Ян Лена.

Ян. Надо что-то делать! Они испортят наш праздник.

Лена. Почему наш? Он же тебе так не нравился?

Ян. Мне очень стыдно.  Я так хочу домой к детям, к елке.  Я понял, что лучше наших традиций ничего нет.  Но сейчас дело не во мне.  Нужно спасать праздник.  У меня осталось одно желание, и я знаю, что загадать. Рыбка, золотая, миленькая, появись!

Появляется рыбка.

Рыбка. Что случилось, Ян? И здесь не понравилось? Куда тебя сейчас отправить? В космос к гуманоидам, в Антарктиду к пингвинам, на дно морское в царство Нептуна или…

Ян. Нет, никуда меня не надо отправлять. Нашему празднику угрожает опасность. Пожалуйста, останови нечистую силу и отправь… домой.

Рыбка. А как же ты?  Это же твое последнее желание!

Ян. Я сам виноват во всем! Главное – спасти праздник, его так ждут дети. А я…я останусь здесь.

Ян уходит, звучит музыка, гаснет свет.

Лена. Как хорошо оказаться дома. Рыбка, пожалуйста, верни Яна домой. Мне кажется, он изменился.

Рыбка. Я узнаю у детей.  Он их, прежде всего, обидел. Ребята, вернуть Яна домой? Но для этого вы должны исполнить мою просьбу.  В моем царстве всегда молчаливо, а у вас есть шумовой оркестр.

Выступает шумовой оркестр. Возвращается Ян. За него держатся Черти и Кикиморы.

Лена. А это кто еще такие?

Ян.  Я сам  не знаю. Прицепились ко мне, как нечистая сила.

Лена. Да, они на нее очень похожи.  Только какие-то незлые.

Ян. Кто вы такие? Откуда?

1-я кикимора. Мы из Лукоморья.

1-й чертенок. Мы хотели убежать, но не знали, как попасть на добрый праздник.

2-я кикимора. А тут как раз ваш разговор подслушали.

2-й чертенок. Вот и решили Яна поймать и все у него разузнать.

3-я кикимора. Только его схватили…

3-й чертенок. И как полетели!

Лена. Все понятно, и что с вами делать?

1-я кикимора. Можно,  мы у вас посидим?

2-я кикимора. Честное слово, мы будем тихонечко.

3-я кикимора. Нас даже никто не заметит.

1-й чертенок. Мы только на уголочек присядем.

Лена. Ребята, можно мы гостей невиданных оставим?

Ян. Спасибо тебе, Рыбка,  за все.  Благодаря тебе я многое понял. А та ступай домой, в Лукоморье, наведи там порядок.

Лена. Чтобы жители оттуда не убегали.

Рыбка уходит.

Ян. И вам, ребята, большое спасибо. Я так рад оказаться на вашем празднике, роднее и лучше которого нет на свете. А сейчас мне так хочется увидеть Деда Мороза и Снегурочку.  А вам, ребята? А что нужно сделать, чтобы  они пришли?

Лена. Надо песню красивую спеть. Они услышат и обязательно придут.

Ян. Споем, ребята?

Поют песню. После песни появляются  Дед Мороз и Снегурочка.

Дед Мороз. Здравствуйте, мои родные,

Маленькие и большие!

Торопился в гости к вам

По нехоженым полям.

По сугробам, сквозь метели

Кони резвые летели!

Оказался в самый раз

Я на празднике у вас!

Видеть всех я очень рад,

Как и целый год назад!

Школа здесь, какая интересная. И маленькие, и большие дети, учителя, родители все вместе – как одна семья.

Снегурочка.

Дедушка, все здесь любят смех и шутку,

Наступил потехе час.

И веселую минутку

Приготовили для вас.

2-3 веселых юмористических номеров.

Дед Мороз. Ну, уморили вы меня.

Пели мы и поиграли,

От души веселью рад!

А теперь нам, не пора ли

провести бал-маскарад?

Снегурочка. Ну-ка, все в костюмах, масках

Становитесь, словно в сказке.

Вместе с Дедушкой пойдем

Узнавать, какой герой.

На сцене проходит показ костюмов.

Выходят Дед Мороз, Снегурочка, Ян, Лена.

Дед Мороз. Пора, друзья!

Проститься нужно.

Всех поздравляю от души,

Пусть Новый год встречают дружно

И взрослые и малыши.

Ян. Всем спасибо за внимание, за задор и звонкий смех.

Лена. Вот настал момент прощания,

Говорим вам: «До свиданья!

До счастливых новых встреч!

Выходят все участники праздника. Звучит финальная песня на мелодию песни «Синяя птица» А. Макаревича.

Так привычно, что в этом зале

Вновь веселье царит и галдеж,

Говорит, что не зря мы ждали,

Невзирая на зной и дождь.

Он с улыбкой идет по планете,

Его поступь слышна везде,

Замирают в восторге дети

Да и взрослые чуда ждут все. (2 раза)

Ты не верь, что чудес не бывает,

Оглянись, посмотри вокруг:

Если елка огнями сверкает

И друзей замыкает круг,

Значит, чудо уже рядом,

Значит, сказка нам машет рукой.

Дед Мороз смотрит добрым взглядом

И улыбку прикрыл бородой. (2 раза)

Пусть мешок его будет полным

Смеха, радости и добра.

Новогодняя песня невольно

Пусть очистит от боли сердца.

И снежинка шепчет по секрету

Вам капризной удачи рецепт.

В двенадцатый год XXI века

Счастлив должен быть человек. ( 2 раза)

А дальше игры,  конкурсы, танцы.

В сценарии праздника использованы материалы Зои Шилкуновой, учительницы начальных классов СЭПШ ХГУ «НУА», Ольги Кипоренко, Светланы Камаловой, г. Харьков.

Фото с праздника

Опубликовал admin

Апрель 19th, 2012 at 8:45 дп

Опубликовано в рубрике Литературная гостиная

Тэги , ,

Моя робота над проектом

Комментировать

За фахом я філолог, але крім російської мови та літератури вже багато років викладаю в школі історію. Знання з літератури допомагають мені на уроках історії, а знання з історії – на уроках літератури.
Курсову підготовку як учитель-філолог я проходжу регулярно за планом. А от як учитель історії вперше підвищила свою кваліфікацію. З цією метою я обрала індивідуальну форму навчання та виконала проект „Розвиток творчих здібностей учнів у процесі вивчення суспільних дисциплін”.
Вибір саме такої теми для мене не був випадковим. Уже багато років поспіль я друкую свої матеріали в районній газеті „Наше слово”, обласній „Донбасс”, маріупольській „Ильичевец”, журналах „Зарубіжна література в школі” та „ Русский язык и литература в школах Украины”. У своїх матеріалах я розповідаю про шкільні проблеми, про події у школі та про цікавих людей села, даю поради батькам щодо виховання дітей, ділюсь досвідом з колегами. Я прагну навчити своїх учнів тому, що вмію робити сама. Отже багато часу приділяю розвитку їхніх творчих здібностей і вважаю цю тему дуже актуальною.
Сучасний зміст історичної освіти характеризується вивченням різних версій інтерпретацій подій і явищ, що потребує від учнів уміння аналізувати інформацію, критично мислити, вибирати поміж різними тлумаченнями минулого кілька точок зору і давати їм оцінку, бачити та формулювати проблему, знаходити шляхи її раціонального вирішення, генерувати ідеї, робити аргументовані висновки. А для цього потрібен певний рівень творчого мислення.
Оскільки шкільні роки – це роки становлення особистості, то одним із основних своїх завдань учителя суспільних дисциплін я бачу в тому, щоб виявити стрижневі якості учня, та враховуючи вікові особливості, створити умови для максимальної реалізації його творчих здібностей.
Найскладнішим для мене виявилося складання плану етапів реалізації проекту. Та суттєва допомога мого наукового керівника І.М.Рибак, завідувача відділу суспільних дисциплін облІППО, значно прискорила мою роботу. Наступним кроком було вивчення та систематизація навчально-методичного матеріалу з проблеми. Я була приємно здивована, що увага до цього питання в Україні почалася ще з часів Ярослава Мудрого, який „залюблений в книгу, в пізнання нового , створював всі умови на землі руській щодо розвитку духовного і наукового потенціалу”. Прославилися своїм інтересом до питань творчості і козаки, які прагнули до постійного духовного вдосконалення життя у Запорізькій Січі. Проблеми розвитку творчого потенціалу дитини, дорослої людини були в центрі уваги першого філософа України Г.С Сковороди.
Значний внесок у дослідження проблеми творчості внесли Г.Я.Буш, О.М.Леонтьєв, К.С.Пігров, Я.О.Пономарьов, С.Л.Рубінштейн, О.К.Тихомиров, П.Я.Якобсон, Л.В.Яценко та інші. Коли я познайомилась з їхніми роботами, то зрозуміла, що кожна дитина має творчі здібності, але різного рівня. Щоб виявити рівень сформованості творчих здібностей своїх учнів, я провела діагностику. Потім підготувала інструментарій щодо корекції знань та умінь учнів. Уроки, консультації, практикуми, тренінги, позакласні заходи дійсно сприяли розвитку творчих здібностей учнів. Але цього виявилося замало. Важливо було організувати самоосвітню діяльність школярів, тому я допомогла їм розробити індивідуальні самоосвітні маршрути.
Участь школярів у тижнях історії та правознавства, творчих конкурсах, предметних олімпіадах на шкільному та районному рівнях довели, що робота не була марною. Гломозда Влад, учень 10 класу, зайняв III місце в районній олімпіаді з історії. А учениця 9 класу Горбач Марина здобула перемогу в творчому конкурсі, присвяченому 65-річчю Великої Перемоги. Її робота була надрукована в районній газеті „Наше слово” та обласній „Донбасс”.
Зараз мої учні працюють над підготовкою системи творчих завдань з історії України (10-11кл.) та зразків відповідей на них.
Робота над проектом ще триває, але я вже зрозуміла, що можу суттєво впливати на розвиток творчих здібностей учнів. Я спробувала вдосконалити свою систему роботи у цьому напрямку. Що з цього вийде, покаже аналітичний та експертний етапи роботи.

Опубликовал admin

Ноябрь 17th, 2011 at 6:09 пп

Опубликовано в рубрике Курсовая переподготовка

Виставка робіт «Замість ялинки – зимовий букет»

Комментировать

Опубликовал admin

Ноябрь 17th, 2011 at 4:41 пп

Опубликовано в рубрике Фотогалереи