Шотова Наталя. Досвід вчителя

Блог вчителя зарубіжної літератури Валер'янівської ЗОШ I-III ст.

Комунікативно – ситуативні вправи із зарубіжної літератури для учнів 9 класу

Комментировать

Вступ. Із літератури європейського бароко

  1. Уявіть, що вам доручили розробити естетичні принципи бароко. На чому б ви зосередили свою увагу?
  2. Чи має знати інтелігентна людина ХХІ ст. найяскравіших представників бароко в різних видах мистецтва? Аргументуйте свою думку.
  3. Уявіть, що за допомогою чарівної палички ви потрапили до придворного театру Іспанії. Щойно закінчилася вистава «Життя – це сон». Серед  глядачів є і автор Педро Кальдерон.  Підійдіть до нього, розкажіть про свої враження від його драми.
  4. Уявіть, що ви зустрілися із польським королем Басиліо після того, як він наказав замкнути свого сина Сехісмундо  у вежі. Розкажіть про своє ставлення до астрології, про те, чи слід довіряти зіркам.
  5. Ви – відомий психотерапевт. До вас на прийом записався король Басиліо. Як ви вважаєте,  яка в нього проблема? Чи можете ви йому допомогти?
  6. Ваш сусід по парті стверджує, що Сехісмундо з п’єси  Кальдерона «Життя – це сон» і Гамлет із трагедії Шекспіра «Гамлет» мають багато спільного. Чи згодні ви з його думкою? Свою відповідь аргументуйте.
  • Із літератури класицизму
  1. Уявіть себе вченим ХVII ст. запропонуйте свою програму перебудови існуючого державного ладу.
  2. Ви – театральний режисер. Ви дотримуєтесь основних правил класицизму. Розкажіть про свій театр. Чим він відрізняється від театру доби Відродження?
  3. Уявіть, що ви – Мольєр. Поясніть, чому своє життя ви присвятили театру.
  4. Уявіть, що ви – сучасний режисер. Вам пощастило зустрітися з Мольєром. Розкажіть йому про систему Станіславського і про те, як нею користуються сучасні актори.
  5. Уявіть себе іміджмейкером. До вас звернувся буржуа Журден із проханням допомогти йому змінити імідж, щоб стати справжнім шляхтичем. Що б ви йому порадили?
  6. Уявіть, що ви – викладач сценічного мовлення в театральному інституті. Ви зустрілись із Мольєром.  Запропонуйте йому кілька вправ для вдосконалення сценічного мовлення акторів у його трупі.
  7. Уявіть, що ви зустрілися із паном Журденом під час його занять танцями. Розкажіть йому про танцювальне шоу «Танцюють усі», яке проходить у вашій країні, про те, що вам у ньому подобається, а що – ні?
  8. Уявіть, що ви – Мольєр. Поясніть, яке завдання ви ставили перед собою, створюючи комедію «Міщанин-шляхтич».
  9. Уявіть себе мистецтвознавцем. Напишіть статтю про виховне значення комедії «Міщанин-шляхтич».
  10. Уявіть себе художником. Яку афішу ви намалювали б до комедії Мольєра «Міщанин-шляхтич».
  11. Уявіть себе паном Журденом. Поясніть що вас приваблює в аристократах.
  12. Ваш однокласник попросив вас допомогти  йому визначити риси класицизму в комедії Мольєра «Міщанин-шляхтич». Які риси ви йому назвете?
  13. Уявіть собі, що пан Журден із комедії « Міщанин-шляхтич» зустрівся з Мартином Борулею з твору І. Карпенка-Карого « Мартин Боруля». Про що б вони поговорили? Складіть про це діалог.
  14. До уроку зарубіжної літератури ваш товариш не прочитав комедію Мольєра «Міщанин-шляхтич». Допоможіть йому. Складіть план-конспект змісту комедії.
  15. Уявіть, що ви – пані Журден. Розкажіть про свого чоловіка.
  16. Уявіть, що ви – пан Журден. Поясніть, чому ви вирішили вивчати філософію?
  17. Уявіть свою зустріч із маркізою Доріменою, яка отримала черговий подарунок від графа Доранта. Розкажіть їй, хто насправді платить за ці подарунки. Які слова ви підберете для цього?

Із літератури XVIIIстоліття. Просвітництво.

  1. Уявіть себе вченим доби Просвітництва. Запропонуйте свою програму пропаганди просвітницьких ідей.
  2. Уявіть себе Вольтером. Коротко повідомте про своє життя та творчість.
  3. Однокласник звернувся до вас із проханням допомогти визначити головні жанрові ознаки філософської повісті. Назвіть їх йому.
  4. Уявіть себе в образі відомого німецького поета Й. В. Гете. Розкажіть про свою роботу над трагедією «Фауст».
  5. Уявіть, що ви Маргарита з трагедії «Фауст» зустрілась із Катериною (поема Т. Г. Шевченка «Катерина»). Про що б вони поговорили? Складіть про це діалог.
  6. Уявіть собі, що ви зустрілись із Маргаритою. Розкажіть їй, як у вашій країні ставляться до матерів-одиночок та яку грошову допомога їм надає держава.
  7. Уявіть себе в образі Фауста. Дайте відповідь на запитання «У чому ви бачите сенс свого життя і свого призначення?»
  8. Ваш сусід по парті запропонував вам висловити особисте ставлення до проблем, які порушуються в трагедії Й. В. Гете « Фауст». Зробіть це, аргументуйте свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.
  9. Ви – літературознавець. Аргументуйте твердження про те, що німецький поет Ф. Шиллер є виразником просвітницьких ідей свободи і справедливості.

Із літератури романтизму

  1. Вам треба розробити естетичні принципи романтизму. Якими ви їх бачите?
  2. Від імені Е. Т. А.Гофмана розкажіть про свій творчій стиль.
  3. Відомо, що Е. Т. А. Гофман ділив людей на «музикантів» і «зовсім не музикантів». Уявіть, що ви Е. Т. А. Гофман і дайте відповідь на запитання: «Що для вас означає музикант?».
  4. У філософській казці Е. Т. А. Гофмана  «Крихітка Цахес»  Рожа-Гожа  подарувала на весіллі нареченій Кандиді магічне намисто, і відколи та його наділа, то вже не дратувалася через дрібниці. А який подарунок на її місці зробили б ви?
  5. Уявіть собі що фея Рожа-Гожа погодилась зустрітися з вами і виконати одне ваше бажання. Про що б ви її попросили?
  6. Редактор видавництва доручив вам написати передмову до нового видання казки-новели Е. Т. А. Гофмана «Крихітка Цахес». Що ви написали б?
  7. Одного разу юний Генріх Гейне написав за сестричку Шарлотту шкільний твір. Учитель, дізнавшись, хто справжній автор,звернувся до його матері. Уявіть себе цим учителем і повідомте матері, що з її хлопця виросте велика людина. Поясніть їй, які у вас є підстави так думати.
  8. Ви – літературознавець. Знайдіть приклади конкретного  втілення ознак романтизму в поезіях Г. Гейне та проілюструйте їх цитатами з тексту.
  9. Уявіть себе А. Міцкевичем. Восени 1825 року в Криму ви вперше в житті побачили тори, море і степ. Розкажіть, які почуття у вас викликала природа Криму?
  10. Уявіть себе А. Міцкевичем. Ви нюхаєте квітку магнолії. Опишіть її запах користуючись метафорами й порівняннями.
  11. Уявіть собі А. Міцкевича в ситуації, коли він відвідує східний базар. Як ви гадаєте, чи побудував би він опис східного базару на основі розгорнутої метафори мурашника?
  12. Уявіть собі А. Міцкевича в ситуації,  коли він дізнається про повстання декабристів у Петербурзі. Якою буде його реакція?
  13. Уявіть, що ви зустрілись з Дж. Байроном, який щойно повернувся з подорожі Європою. Розпитайте його, про враження від неї.
  14. Уявіть, що ви зустрілись із Мазепою після розгрому шведів російськими військами та його втечі з початком Карла ХІІ. Розпитайте його, що він думає про наслідки Полтавської битви для майбутнього України?
  15. На уроці зарубіжної літератури ви отримали завдання визначити  рисо романтичного героя в образі Мазепи. Назвіть їх та наведіть приклади з тексту поеми «Мазепа».

Від романтизму до реалізму

  1. Уявіть, що ви зустрілись із дружиною О. С. Пушкіна Наталією Гончаровою.  Візьміть у неї  інтерв’ю про їхнє подружнє життя .
  2. Уявіть собі, що ви зустрілися з Євгенієм Онєгіним. Чи таким ви собі його уявляли?
  3. Уявіть, що Тетяна  й Онєгін одружились . Яким, на вашу думку, було б їхнє подружнє життя?
  4. Уявіть, що вас запросила на іменини Тетяна Ларіна. Розкажіть їй, як ви святкуєте свій день народження.
  5. Уявіть себе серед представників «водяного товариства». Простежте за їх поведінкою, прислухайтесь до їхніх розмов. Що ви побачили і зрозуміли? Висловіть своє ставлення до цих людей.
  6. Уявіть себе бабусею видатного російського поета Михайла Лермонтова. Розкажіть про виховання свого улюбленого онука.
  7. Уявіть себе працівником рекламного агентства. Вам замовили рекламу нової поетичної збірки Михайла Лермонтова. Якою буде ця реклама?
  8. Уявіть себе режисером, який готує зйомки за романом Михайла Лермонтова «Герой нашого часу». Кому із сучасних акторів ви запропонували б зіграти головні ролі і чому?
  9. Уявіть собі, що Бела після поранення одужала. Як ви гадаєте, якою була б її подальша доля?
  10. Ви – учасник літературної передачі, на якій обговорюються  особливості композиції роману М. Лермонтова «Герой нашого часу» та її роль у розкритті характеру Печоріна. Підготуйте свій виступ.
  11. Уявіть себе літературним критиком. Доведіть, що роман О. Пушкіна «Євгеній Онєгін» – соціально-психологічний.
  12. Ви – історик. Відомий літературно-публіцистичний журнал замовив вам статтю про долю молодого покоління після розгрому повстання декабристів. Складіть план статті.
  13. Ви – актриса. Вас запросили взяти участь у пробних зйомках на роль Мері у фільмі «Герой нашого часу?». Який епізод ви б хотіли зіграти, щоб краще розкрити ваші здібності?
  14. Ви – телевізійний журналіст. До дня народження М. В. Гоголя вам доручили зробити репортаж із літературного музею в селі Великі Сорочинці. Про що ви розкажете в ньому?
  15. Ви – відомий модельєр. Уявіть, що ви зустрілись з Акакієм  Акакієвичем. Він уперше одяг свою нову шинель. Які аксесуари ви запропонували б йому і чому?
  16. Ви – швець. Уявіть, що ви зустрілись з Акакієм  Акакієвичем та його кравцем у той час, коли вони вибирали фасон для пошиття шинелі. Розкажіть їм про сучасні силуети верхнього одягу.
  17. Уявіть, що ви – відомий телеведучий. Вам треба провести доступ на інтелектуальному шоу «Гоголь – письменник російський і український?» яким ви бачите цей диспут?

Опубликовал admin

Декабрь 1st, 2010 at 6:34 пп

Опубликовано в рубрике Подспорье

Будни и праздники школы

Комментировать

Опубликовал admin

Октябрь 28th, 2010 at 10:14 дп

Опубликовано в рубрике Фотогалереи

Тэги , ,

200 лет со дня рождения Гоголя Н.В.

Комментировать

Опубликовал admin

Октябрь 24th, 2010 at 11:06 дп

Опубликовано в рубрике Видео

Тэги , ,